FOTOS DO PROJETO

                                                www.youtube.com/watch?v=6pEZd0Z6VYI

História de Chapeuzinho Vermelho

Era uma vez uma linda menina, que morava com sua mãe,  em  uma  bela casinha. Ela sempre usava uma capa com um chapeuzinho bem vermelho.
Certo dia, sua mãe pediu que ela fosse levar uma cestinha de  doces, para sua vovó:– Chapeuzinho, evite o caminho da floresta que é perigoso, vá  pelo bosque e não fale com estranhos.
Chapeuzinho adorava sua  avó,  e  saiu  em  disparada,  cantando  de alegria. Queria fazer u ma surpresa para  vovó  e  começou  a  colher  as flores que encontrava no caminho.
A menina estava distraída com as flores, quando deu de  cara  com  o lobo mau. Ela não sabia que ele era o lobo malvado, mas não se  assustou e nem sentiu medo.
– Bom dia, chapeuzinho Vermelho.
– Bom dia.
– Aonde você está indo assim tão cedinho?
– Vou visitar minha vovozinha, que está muito doente.
O lobo, como era muito esperto, disse a ela bem depressa:
– Por que não vai pela floresta, que é bem mais perto?
Ela ficou em dúvida, porque não gostava de desobedecer sua mãe,  mas
resolveu seguir o conselho do lobo.
Enquanto  chapeuzinho  seguia  pelo  caminho  da  floresta,  o  lobo rapidamente seguiu pelo bosque, cantando e correndo. O  lobo  chegou  na
casa da vovozinha e bateu na porta:
– _Quem está aí? — Perguntou a velhinha.
O lobo respondeu, disfarçando a voz:
– Sou eu, Chapeuzinho Vermelho.
– Entre minha querida, aporta está aberta.
O lobo, que era muito rápido, foi entrando e de uma só vez engoliu a vovozinha. Depois vestiu as roupas dela, e ficou  esperando  Chapeuzinho Vermelho.
Chegando na casa da vovó, ela encontrou o lobo e perguntou:
– Vovó! Por que suas orelhas estão tão grandes?
– É para te ouvir melhor.
– Vovó! Para que esses olhos tão grandes?
– É para te ver melhor.
– Credo vovó, por que a senhora está com essa boca tão grande?
– É para te comer! — respondeu o lobo.
Dizendo isso, o lobo começou a correr atrás de Chapeuzinho.
Depois de algum tempo ele tropeçou e caiu no chão.
Enquanto isso a menina escondeu dentro de um velho armário.
O lobo resolveu dar uma cochilada e começou a roncar. Um caçador que passava escutou:
– Que ronco esquisito?
Ele entrou, e encontrou o lobo:
– Ah! É você que está aí seu malvado!
Escutando isso, Chapeuzinho apareceu e contou toda a história para o caçador.
Aproveitando que o lobo estava dormindo, cortaram a sua a barriga, e
tiraram a vovózinha de dentro. As duas se abraçaram muito felizes.
– E agora o que faremos com esse malvado?
Os três resolveram encher a barriga do lobo de pedras. Quando o lobo acordou, tentou fugir, mas ele caiu e nunca mais levantou.
Todos ficaram aliviados e felizes.
O caçador foi embora, e  as  duas  foram  se  sentar  na  varanda  e saborear os doces. Chapeuzinho prometeu nunca  mais  desobedecer  a  sua mãezinha.

Relato texto de Silvio Costa Pereira- pag 200

No texto de Silvio Costa Pereira fala da importância de refletirmos sobre a presença dos meios de comunicação em nossas vidas, para que deles possamos nos apropriar de forma critica e criativa. Para que possamos escolher quais mídias são mais apropriadas às nossas necessidades pessoais e coletivas.

   Para isso devemos ter conhecimento, entender a linguagem da mídia, hoje a alfabetização/letramento nas mídias é tão importante para os jovens como as formas mais tradicionais de alfabetização em relação aos textos impressos.

   Concordo que o professor deve usar a curiosidade  e o interesse dos alunos pela tecnologia para sua aula, mais também o professor deve estar preparado para saber usar de forma correta, filtrando o quê realmente é bom para seus alunos.

   Há muita resistência de professores que não se interessam em aprender, aperfeiçoar seus conhecimentos, daí entra a gestão escolar  que deve estimular este professor mostrando que quanto mais conhecimentos para novas tecnologias o professor terá mais recursos para deixar suas aulas criativas e interessantes para visão dos alunos.

http://www.youtube.com/watch?v=IJY-NIhdw_4

Reflexão prática dialógica

Na educação infantil trabalhamos muito a oralidade das crianças, principalmente na roda.

A escola pode atuar garantindo que as crianças desenvolvam e ampliem suas capacidades comunicativas de forma a se expressarem cada vez com mais precisão, contando com esta habilidade para a compreensão do mundo que as cerca, é importante também que o professor se coloque como um interlocutor real, interessado pelas trocas comunicativas com as crianças. Para tanto, ele precisa permanecer atento às colocações de seus alunos, ouvi-los, buscando atribuir sentidos e significados dentro dos contextos e experiências da realidade das crianças.

REFLEXÃO DO TEXTO - PÁGINAS 50/51

Cabe ao professor criar situações que estimulem a curiosidade e interesse de seus alunos.

Associando o currículo a novas tecnologias, o professor certamente deixará sua aula mais dinâmica e interessante fazendo com que seus alunos aprendam de maneira significativa e prazerosa.

COMENTARIO VIDEO DR. LADISLAU

No vídeo o professor Ladislau nos leva a repensar a escola como organizadora e articuladora do processo de aprendizagem.

A metade dos alunos não tem computador em casa, dificultando esta aprendizagem e muitas escolas (maioria) não tem sala de informática.

Mas mesmo assim,  o professor sempre tem que estar estudando, segundo o professor Ladislau devemos selecionar as informações para podermos organizar os nossos conhecimentos.

A escola deve ser mais articuladora desse processo, com metodologia mais centrada nessa situação, deve ser introdutória ao mundo, onde a juventude vai inserir informações.

CONTEXTUALIZAÇÃO TEORIA Á PRATICA

Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o diálogo? de que forma as tecnologias podem auxiliar nisso?

Na Educação Infantil procuramos usar os jogos e  desenhos para pintar no computador , tem também  o caça letras ( trabalhando o alfabeto), infelizmente não temos uma oficina de informática e na escola só tem um computador para demonstrar  para os alunos algo mais sobre Tecnologia, já mostramos todas as função do computador, colocamos cada criança tocando no computador, mostramos vídeos ,  fotos dos projetos que eles  desenvolveram durante o ano letivo.

Sobre o texto do Pedro Demo achei super interessante porque ele descreve a importância do professor ser capacitado a trabalhar  tecnologia com os alunos , afinal hoje em dia tudo é informatizado e se queremos alunos  mais interessados pelas aulas precisamos deixá-las mais dinâmicas,  inovando com som , vídeos, imagens com animação nosso aluno vai achar nossas aulas interessantes.

RELATO DE EXPERIÊNCIA

Na sociedade da informação todos estão aprendendo a conhecer, a comunicar-se por meio de mudanças nos processos de ensino e aprendizagem, que ocorre quando conseguimos integrar, dentro de uma visão inovadora, a informática de forma lúdica

         Apesar de o computador ser apenas mais um dos recursos tecnológicos que podem ser utilizados em sala de aula, este se diferencia devido ao poder de interação que proporciona aos alunos e enriquecem o trabalho docente, por isso os professores necessitam cada vez mais se capacitar para acompanhar estes avanços.

O principal objetivo da WebQuest é desenvolver a pesquisa dos alunos em sites da Internet com critérios e perguntas especificadas pelos professores. A busca pode ser realizada em grupos ou individualmente, conforme o tempo disponível, o tema curricular abordado e a idade dos alunos.  Contudo, é importante ressaltar que apresenta melhores resultados se realizada em grupos.

Pelas WebQuests, propõem-se aos alunos a resolução de um determinado problema e, ao finalizar a tarefa, eles expõem de algum modo suas conclusões. Os estudantes simulam um papel, por exemplo, ser jornalista para investigar a crise energética que afeta uma região.

A webquest tem seis elementos fundamentais:

1. Introdução

2. Tarefa

3. Processo

4. Recurso

5. Avaliação

6.  conclusão

CONCEITO DE HIPERTEXTO

Hipertexto consiste nos tópicos e nas suas ligações, os tópicos podem ser parágrafos, frases, expressões ou simples palavras. Um hipertexto é como um livro impresso no qual o autor tem disponíveis um par de tesouras para cortar e colar pedaços de outros textos, de tamanho conveniente. A diferença é que um hipertexto eletrônico não se dissolve num desordenado conjunto de anotações, o autor define a sua estrutura na forma como cria as ligações entre essas anotações.

Quem sou como professor e aprendiz?

        Antes de tudo para ser professor tem que amar esta  profissão, pois é muito difícil o dia a dia do professor.
        Muitas vezes o professor é desvalorizado e tem que enfrentar muitos desafios, hoje o professor tem que ser amigo, psicólogo, etc.
        Numa sala de aula há vários tipos de estrutura familiar, assim o professor tem que saber lidar com vários tipos de problemas.
        Na minha área que é educação infantil, nos apegamos muito fácil com as crianças, criando um vinculo afetivo, assim fica muito prazeroso o meu dia a dia.
        Me esforço para passar o melhor para meus alunos e aprendo muito com eles também, mais mesmo assim sempre tenho que atualizar meus conhecimentos, buscando novidades para estimular a curiosidade das crianças.
        Como diz o texto de Nóvoa o professor sempre tem que refletir sobre sua prática pedagógica, pois hoje em dia ser professor não é ser um mero transmissor de conhecimento, mas também é um organizador de aprendizagens.